Alumnos de la Escuela Media 4 participarán en un congreso sobre violencia en las aulas

La Escuela de Educación  Media Nro. 4 "Dr. Rene G. Fava-loro", de Arribeños fue invitada a participar y exponer en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires en el Primer Congreso Internacional de conflicto y violencia de las escuelas a realizarse del 8 al 10 de octubre.
El trabajo que fue distinguido con anterioridad e invitado a participar de dicho congreso internacional es el de Bullying: víctimas del silencio.
Son autores del mismo los ya ex alumnos de dicha escuela Regina Baldor, Matías Rearte, Alejandro Apizzato, Jonatan Gonzalez, Luisina Viano, quienes otorgaron a los alumnos Melina Calisti, Marianela Giuliano y Cristian Orlate, de tercer año del polimodal, la defensa del proyecto, por ser ellos los actuales abanderados de la escuela.
La docente asesora es la profesora Sonia Pérez, siendo la asesora científica la psicóloga María Aurelia García y como asesor externo, la licenciada María Zysman.

Resumen de la
investigación

Las escuelas del mundo son escenario cómplice de un fenómeno nefasto en el cual los alumnos implicados sólo pueden cumplir el rol de víctimas, víctimas que padecen en silencio… Silencio tan abrumador y avasallante que ni siquiera el idioma castellano cuenta con una palabra para señalar su existencia.
Con un anglicismo importado: "bullying", se intenta empezar a hablar de este fenómeno que no es reconocido como tal, del que no se habla, al que se niega, pero que sucede todos los días en las escuelas.
El bullying escolar o maltrato entre iguales es el proceso de destrucción a través del abuso e intimidación, sistemático y permanente, que ejercen uno o varios estudiantes contra otro que no puede defenderse.
En la Argentina no existen estadísticas oficiales que reflejen esta problemática. La presente investigación además de idear un instrumento de detección de bullying escolar, intenta generar recursos para su prevención y/o intervención.

La situación

Dado el fenómeno mundial del bullying escolar o maltrato entre iguales, y su preponderancia durante la adolescencia, interesa poner en evidencia su existencia en el ámbito de las Escuelas Secundarias Básicas (ESB) y Escuelas Secundarias Superiores (ESS) del distrito de General Arenales, para así emprender tareas de prevención y/o intervención, a través de la creación y aplicación de un sistema eficaz de detección de situaciones de bullying.
Los objetivos son los siguientes:
-Idear un instrumento de detección del bullying escolar o maltrato entre iguales.
-Aplicar dicho instrumento en las instituciones escolares del distrito de General Arenales, que reciban adolescentes a partir de los 11 años a fin de detectar la presencia del Bullying.
-Generar recursos para la prevención y/o intervención de aquellas posibles situaciones de bullying escolar detectadas.

Hipótesis

"Hay Bullying escolar o maltrato entre iguales en las Escuelas Secundarias Básicas (ESB) y Escuelas Secundarias Superiores (ESS) del distrito de General Arenales".

Conclusión

Olweus define al Bullying, o el maltrato entre iguales, en los siguientes términos:
"Un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto en forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos… se produce una acción negativa cuando alguien, de forma intencionada, causa un daño, hiere o incomoda a otra persona".
El Bullying es un hecho y además es indiscriminado, es aleatorio, Cualquiera puede ser víctima. Una vez establecida la cultura del hostigamiento dentro de la escuela, todos tienen probabilidad de ser escogidos, nadie es inmune; los resultados obtenidos en la presente investigación son preocupantes.
Las cifras referidas a los factores de riesgo revelan que en la Escuela Secundaria Básica, en promedio, un 23,5% de los alumnos pueden considerarse víctimas de Bullying de parte de sus compañeros y un 21,5% en la Escuela Secundaria Superior.
Sin embargo, más alarmante aún son los datos referidos a los chicos que pueden ser considerados agresores de sus compañeros.
Aparece también en promedio, un 23% en la ESB (mismo porcentaje que el de victimización) y un 22% para ESS.
La estadística en relación a los factores de protección indica que, según su promedio, también hay un vacío palpable en el hecho de que un 26% de los estudiantes no se encuentra integrado al grupo de pares en la ESB, y un 20% en la ESS, porcentajes que, aunque diferentes a favor del último, de todos modos es elevado. Y además, en cuanto a la cooperación con los otros, donde un 16,5% de los chicos de ESB no recibe ni ayuda, ni apoyo, ni contención por parte de sus compañeros, situación queen la ESS merma a un 10,5% tampoco desechable.
La hipótesis del presente trabajo ha sido confirmada, ya que hay Bullying escolar o maltrato entre iguales, en las Escuelas Secundarias Básicas y Escuelas Secundaria Superiores del distrito de General Arenales.