Pobreza: capacitan docentes sobre sus efectos

El próximo lunes 24 de agosto a las 14, en el Concejo Deliberante, se llevará a cabo la primera jornada de capacitación docente del programa denominado "Revertir los efectos cognitivos de la pobreza".
En el primer módulo se hablará sobre la "pobreza, desarrollo cerebral y recursos psicológicos", a cargo de la Dra. María Cristina Richaud, Directora del Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología, Matemática y Experimeltal (Ciipme)del C.O.N.I.C.E.T.
 Desde hace siete años el grupo lo aplica con excelentes resultados en dos escuelas primarias de la Ciudad de Paraná, Entre Ríos.
Esta capacitación es organizada por el Gobierno Local, la Dirección de Educación, la Jefatura Distrital, DIPREGEP y está dirigida a docentes de los jardines maternales municipales, del Nivel Inicial, Primario e integrantes del Equipo de Orientación Escolar.
Desde la Dirección de Educación indicaron que "este programa se basa en tres pilares fundamentales: los niños, los padres y los maestros. Su originalidad radica en que es intensivo, porque se integra con el curriculum escolar e implica el trabajo conjunto del equipo de investigadores con los maestros :
a) En reuniones fuera del aula para insertar las actividades de fortalecimiento de los recursos en la planificación escolar correspondiente a los contenidos curriculares.
b)Dentro del aula y durante todo el tiempo de asistencia de los niños a la escuela, por el trabajo de la maestra asistida por un investigador que observa su trabajo, las respuesta de los niños y a las vez, de apoyatura técnica cuando se necesita.
La propuesta investiga acerca de desarrollo cognitivo social, emocional y lingüístico de niños en riesgo ambiental y desarrolla estrategias para reforzar estos recursos".
La directora de Educación del Gobierno local, Cristina Cavallo, explicó que "este equipo viene desarrollando un trabajo completo dirigido a ejercicios que desarrollan contenidos y programas curriculares, como también actitudes. Este plan de trabajo interesante que lleva adelante el CONICET nos permitirá trabajar la mayor cantidad de horas en el aula de manos de un investigador o bien de aquellos agentes que se puedan multiplicar en contacto con el docente".