- Un niño con problemas de aprendizaje presenta las siguientes características:
- Tiene problemas al aprender el alfabeto, hacer rimar las palabras o conectar las letras con sus sonidos
- Comete errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo
- No comprende lo que lee
- Presenta dificultades al deletrear palabras
- Su escritura es desordenada y/o toma el lápiz torpemente
- Le es muy difícil expresar sus ideas por escrito
- Aprende el lenguaje en forma atrasada, y tiene un vocabulario limitado
- Tiene dificultades en recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeñas diferencias entre las palabras
- No comprende bien bromas, historietas cómicas ilustradas, y sarcasmo
- Tiene dificultades en seguir instrucciones
- Pronuncia mal las palabras, o usa una palabra incorrecta que suena similar
- Tiene problemas al organizar lo que desea decir, o no puede pensar en la palabra que necesita para escribir o conversar (anomalías físicas y dificultades de comunicación)
- No sigue las reglas sociales de la conversación.
- Confunde signos matemáticos y lee mal los números
- No recuenta un relato en orden (lo que ocurrió primero, segundo, tercero), o no sabe dónde comenzar una tarea o cómo seguir desde un punto dado
Casi todos los niños con trastorno del aprendizaje tienen deficiencias neurológicas o retraso del desarrollo neurológico, y suele consistir en el retraso del aprendizaje asociativo coordinado (v.g. nombrar los colores, clasificar, contar, nombrar las letras.
Características:
Las diez características más frecuentes mencionadas, presentadas por orden de importancia son:
- Hiperactividad. Una conducta motriz que no aparece relacionada con un objetivo final y a menudo es importuna.
- Deterioros perceptivo-motrices. Problemas para coordinar la recepción auditiva y visual con una respuesta motriz (Ej.: copiar palabras o números).
- Labilidad emocional. Amplios cambios de humor y comportamiento, que no parecen estar directamente relacionados con la situación.
Déficit de orientación general. Dificultad en la realización de diversos movimientos motrices (torpeza de movimientos).
Trastornos de atención. Periodos cortos de atención y distracción general (Ej.: dificultad para mantener la atención ante estímulos o tareas relevantes).
- Impulsividad. Comportamiento poco reflexivo, sin pensar en las consecuencias.
- Trastornos de la memoria y del pensamiento. Dificultad para recordar información que debería de haberse aprendido, y problemas para comprender conceptos abstractos.
- Problemas específicos del aprendizaje. Dificultad para las habilidades académicas: lectura, aritmética, escritura y/o deletreo.
- Trastornos del discurso del escuchar. Dificultad para comprender o recordar el lenguaje hablado, déficit en la articulación y dificultad para expresarse verbalmente, utilizando un vocabulario y una sintaxis correcta.
- Signos neurológicos equívocos. Electroencefalograma (EEG) irregular. Signos neurológicos “suaves” (Ej.: problemas motrices, problemas perceptivos y desarrollo irregular o retardo del lenguaje y de las áreas motrices).
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